EDUCATION

De Resilience Territoire


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Description : A la fédération Léo Lagrange, notre ambition est de démontrer que l'Education est un accélérateur des transitions "Durable". Lorsqu’on parle d’investissement sur l’avenir, on entend plus souvent parler de solutions technologiques Lorsqu’on parle d’agir contre les inégalités, les pollutions, le dérèglement climatique, … on légifère, on oblige, on interdit,.. Tout çela est essentiel, bien entendu, mais qu’en est il de l’investissement sur le seul levier Universel des changements des comportements durables  : l’éducation

L'éducation pourtant reconnue comme un enjeu majeur par l’ONU prenne une place plus importante dans les politiques publiques et les initiatives privés. Il nous semble indispensable que : -L'on investisse et qu'on se donne les moyens de mesurer l'impact de l"éducation tout au long de la vie", que dans chaque projet/initiative financé concernant les ODD, l'éducation soit une composante clairement affichée des cahiers des charges. - Donner les moyens méthodologiques, outiller, mesurer, documenter pour que les actions des organisations qui éduquent et notamment celles de "l'éducation non formelle" puissent être intégrer aux grands chantiers environnementaux du 21 ème siècle.


Extrait Avant propos-Rapport Mondial de suivi sur l'Education ONU 2016 :

'"nous devons fondamentalement changer notre façon de concevoir l’éducation et son rôle dans le bien-être de l’humanité et le développement mondial. Aujourd’hui, plus que jamais, il incombe à l’éducation de favoriser les compétences, les attitudes et les comportements les plus favorables à une croissance durable et inclusive.

Le Programme de développement durable à l’horizon 2030 nous invite à concevoir des réponses globales et intégrées aux nombreux défis sociaux, économiques et environnementaux auxquels nous sommes confrontés. En d’autres termes, il nous faut dépasser les clivages traditionnels et nouer des partenariats intersectoriels efficaces. La dignité humaine, l’inclusion sociale et la protection de l’environnement sont les clés d’un avenir durable pour tous, un avenir où la croissance économique ne creuse pas les inégalités mais au contraire bâtit la prospérité au bénéfice de tous ; où les zones urbaines et le marché de l’emploi sont conçus pour autonomiser chaque individu ; et où les communautés et les entreprises mènent leurs activités économiques en tenant compte de l’environnement. Le développement durable repose sur le postulat qu’une planète saine est une condition sine qua non du développement humain. La mise en oeuvre des nouveaux ODD exige que nous réfléchissions tous à l’objectif fondamental de l’apprentissage tout au long de la vie. Car, si elle est réussie, l’éducation a plus que toute autre chose le pouvoir de favoriser le développement de citoyens autonomes, capables de réflexion, investis et compétents, aptes à baliser le chemin vers une planète plus sûre, plus verte et plus juste pour tous" Irina Bokova -Directrice générale de l’UNESCO

Objectifs : Créer des coopérations

Participer à des travaux de recherche

Documenter le sujet, les méthodes, les impacts Expérimenter des projets en lien avec la thématique Développer un Campus Transitions & Education, pôle hybride pour une dynamique de territoires au service d’une ambition : « l’éducation comme accélérateur des transitions », sur la métropole de Bordeaux (commune d'Artigues-près-Bordeaux). Ce Campus se déploie aux croisements de plusieurs dynamiques : l'open innovation/l’accompagnement global des personnes en situation de vulnérabilité par l'Education, la formation, l'accompagnement/le développement d’initiatives, de projets Ecoresponsables et de coopérations.

Défis adressés : 1- Connaissances - Ressources, 2- Objectifs et Diagnostic, 3- Mieux décider ensemble, 4- Comptabilité et Monnaie de la résilience

Organisations membres : Fédération Léo Lagrange

Individus membres : Camilleb

Référents - Pilotes : Camilleb

Pour rester informé par email :


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Thème : Général/Modèles, Général/Approches, Général/Enjeux, Général/Domaines, Général/Critiques, Vulnérabilités/Ecosystémique, Vulnérabilités/Socio-biologique, Vulnérabilités/Sociale, Vulnérabilités/Energétique, Vulnérabilités/Economique, Vulnérabilités/Culturelle, Facteurs de résilience/Gouvernance, Facteurs de résilience/Culture, Facteurs de résilience/Economie, Facteurs de résilience/Instruments, Anticipation/Veille, Anticipation/Indicateur, Anticipation/Prospective, Gestion de crise/Enjeux, Regénération/Innovation, Général, Vulnérabilités

Liste des communs qu'utilise ou sur lesquels EDUCATION contribue ou souhaite contribuer :